Мы правильно произносим различные звуки как изолированно, так и в речевом потоке благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики. Цель ее – выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
Самым подвижным органом является язык. Он состоит из корня и спинки, в которой различают переднюю, среднюю и заднюю части. Особо важно выделить кончик языка, так как от его работы зависит качество звуков. В образовании звуков также играет роль подвижность губ. Губы могут вытягиваться в трубочку, округляться, слегка выдвигаться вперед, обнажать передние верхние и нижние зубы.
Нижняя челюсть может опускаться и подниматься, меняя этими движениями объем полости рта, что особенно важно при образовании гласных звуков.
Мягкое небо может подниматься и опускаться.
При образовании разных звуков каждый орган артикуляции занимает определенное положение. В речи звуки произносятся один за другим, поэтому органы артикуляционного аппарата должны быстро менять свое положение.
Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными.
Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. Лучше это сделать перед зеркалом.
Как правило, упражнять следует лишь нарушенные движения и только те, которые нужны для постановки определенного звука. Всю систему артикуляционной гимнастики можно разделить на два вида упражнений: статические и динамические.

 

 

Статические подготовительные упражнения.
1. Лопаточка. Широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10-15 сек.
2. Чашечка. Рот широко раскрыт. Широкий кончик язык поднять кверху. Потянуться им к верхним зубам, но не касаться их. Удерживать язык в таком положении 10-15 сек.
3. Иголочка. Рот открыт. Язык высунуть далеко вперед, напрячь и сделать его узким. Удерживать в таком положении 15 сек.
4. Горка. Рот приоткрыт. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Удерживать в таком положении 15 сек.
5. Трубочка. Высунуть широкий язык. Боковые края языка загнуть вверх. Подуть в получившуюся трубочку. Выполнять в медленном темпе 10-15 раз.
Каждое из перечисленных упражнений выполняется медленно по 8-10 раз.

 

Динамические подготовительные упражнения.
1. Часики. Высунуть узкий язык и тянуть его попеременно то к правому, то к левому уху. Двигать языком из угла в угол рта в медленном темпе под счет. Проделать 15-20 раз.
2. Лошадка. Присосать язык к небу, щелкать языком. Щелкать медленно, сильно. Тянуть подъязычную связку. Проделать 10-15 раз.
3. Качели. Высунуть узкий язык. Тянуть попеременно то к носу, то к подбородку. Рот при этом не закрывать. Упражнение проводится под счет 10-15 раз.
4. Вкусное варенье. Высунуть широкий язык, облизать верхнюю губу по середине и убрать язык в глубь рта. Повторить 15 раз.
5. Змейка. Рот широко открыт. Язык сильно высунуть вперед, напрячь и сделать его узким. Узкий язык максимально выдвигать впереди убрать в глубь рта. Двигать языком в медленном темпе 15 раз.
6. Маляр. Высунуть язык, рот приоткрыть. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу. Проделать 10 раз.
7. Катушка. Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывать» вперед и убирать в глубь рта. Проделать 15 раз.
8. Грибок. Раскрыть рот. Присосать язык к небу. Не отрываю язык от неба, сильно оттянуть вниз нижнюю челюсть. Проделать 15 раз.